Puntaje Writing analítica

La puntuación de redacción analítica notificada varía de 0 a 6, en incrementos de medio punto.

Las siguientes afirmaciones describen, para cada nivel de puntuación, la calidad general de la redacción analítica demostrada. La prueba evalúa sus habilidades de pensamiento crítico y escritura analítica (la capacidad de razonar, reunir pruebas para desarrollar una posición y comunicar ideas complejas) junto con su control de la gramática y la mecánica de la escritura.

Puntajes 6 y 5.5

Mantiene un análisis profundo y profundo de ideas complejas; desarrolla y apoya los puntos principales con motivos lógicamente convincentes y/o ejemplos altamente persuasivos; está bien enfocado y bien organizado; utiliza hábilmente variedad de oraciones y vocabulario preciso para transmitir significado de manera efectiva; demuestra una instalación superior con estructura y uso de oraciones, pero puede tener errores menores que no interfieren con el significado.

Puntajes 5 y 4.5

Proporciona un análisis reflexivo general de ideas complejas; desarrolla y apoya puntos principales con motivos lógicamente sólidos y/o ejemplos bien elegidos; generalmente está enfocado y bien organizado; utiliza variedad de oraciones y vocabulario para transmitir significado claramente; demuestra un buen control de la estructura y el uso de las oraciones, pero puede tener errores menores que no interfieren con el significado.

Puntajes 4 y 3,5

Proporciona un análisis competente de las ideas para abordar instrucciones de tareas específicas; desarrolla y apoya los puntos principales con motivos y/o ejemplos relevantes; está adecuadamente organizado; transmite significado con claridad aceptable; demuestra un control satisfactorio de la estructura y el uso de las oraciones, pero puede tener algunos errores que afectan la claridad.

Puntajes 3 y 2,5

Muestra cierta competencia en la redacción analítica y el abordaje de instrucciones de tareas específicas, aunque la redacción es defectuosa de al menos una de las siguientes maneras: análisis o desarrollo limitados; organización débil; control débil de la estructura o el uso de las oraciones, con errores que a menudo dan lugar a imprecisión o falta de claridad.

Puntajes 2 y 1,5

Muestra debilidades graves en la redacción analítica. El escrito es gravemente defectuoso en al menos una de las siguientes formas: falta grave de análisis o desarrollo; falta de claridad en el abordaje de instrucciones de tareas específicas; falta de organización; problemas frecuentes en la estructura o el uso de oraciones, con errores que oscurecen el significado.

Puntajes 1 y 0,5

Muestra deficiencias fundamentales en la redacción analítica. La redacción es fundamentalmente defectuosa de al menos una de las siguientes maneras: contenido que es extremadamente confuso o mayormente irrelevante para las tareas asignadas; poco o ningún desarrollo; errores graves y generalizados que provocan incoherencia.

Puntaje 0

Sus habilidades de redacción analítica no pueden evaluarse porque la respuesta no aborda ninguna parte de la tarea(s) asignada, simplemente intenta copiar las asignaciones, está en un idioma extranjero o solo muestra texto indescifrable.

Puntaje NS

No ha producido ningún texto

Puntaje 6 Sobresaliente

Al abordar las instrucciones específicas de la tarea, una respuesta de 6 presenta un análisis cogente y bien articulado del problema y transmite el significado hábilmente.

Una respuesta típica en esta categoría:

• articula una posición clara y perspicaz sobre el problema de acuerdo con la tarea asignada
• desarrolla el puesto completamente con motivos convincentes y/o ejemplos persuasivos
• mantiene un análisis bien enfocado y bien organizado, conectando ideas lógicamente
• transmite ideas con fluidez y precisión, utilizando vocabulario eficaz y variedad de oraciones
• demuestra una instalación superior con las convenciones de inglés escrito estándar (es decir, gramática, uso y mecánica), pero puede tener errores menores

Puntaje 5 Fuerte

Al abordar las instrucciones específicas de la tarea, una respuesta de 5 presenta un análisis generalmente reflexivo y bien desarrollado del problema y transmite el significado claramente.

Una respuesta típica en esta categoría:

• presenta una posición clara y bien considerada sobre el problema de acuerdo con la tarea asignada
• desarrolla el puesto con motivos lógicamente sólidos y/o ejemplos bien elegidos
• está enfocado y generalmente bien organizado, conectando las ideas adecuadamente
• transmite ideas clara y bien, utilizando el vocabulario y la variedad de oraciones adecuados
• demuestra facilidad con las convenciones del inglés escrito estándar, pero puede tener errores menores

Puntaje 4 adecuado

Al abordar las instrucciones específicas de la tarea, una respuesta 4 presenta un análisis competente del problema y transmite significado con claridad aceptable.

Una respuesta típica en esta categoría:

• presenta una posición clara sobre el problema de acuerdo con la tarea asignada
• desarrolla el puesto con motivos y/o ejemplos relevantes
• está adecuadamente enfocado y organizado
• demuestra un control suficiente del lenguaje para expresar ideas con claridad aceptable
• generalmente demuestra control de las convenciones del inglés escrito estándar, pero puede tener algunos errores

Puntaje 3 limitado

Una respuesta 3 demuestra cierta competencia para abordar las instrucciones específicas de la tarea, analizar el problema y transmitir el significado, pero obviamente es defectuosa.

Una respuesta típica en esta categoría muestra una o más de las siguientes características:

• es impreciso o limitado al abordar las instrucciones específicas de la tarea y al presentar o desarrollar una posición sobre el problema, o ambos
• es débil en el uso de motivos o ejemplos relevantes o se basa en gran medida en afirmaciones no respaldadas
• tiene un enfoque u organización limitados
• Presenta problemas en el lenguaje y la estructura de las oraciones que resultan en una falta de claridad.
• Presenta errores mayores ocasionales o errores menores frecuentes en la gramática, el uso adecuado o las mecánicas que pueden interferir con el significado.

Puntaje 2 gravemente defectuoso

Una respuesta 2 ignora en gran medida las instrucciones específicas de la tarea y/o demuestra debilidades graves en la redacción analítica.

Una respuesta típica en esta categoría muestra una o más de las siguientes características:

• no es claro o seriamente limitado para abordar las instrucciones específicas de la tarea y para presentar o desarrollar una posición sobre el problema o ambos
• proporciona pocos motivos o ejemplos relevantes, si los hubiera, para respaldar sus reclamos
• Está mal enfocado y/o mal estructurado.
• tiene problemas graves en el lenguaje y la estructura de las oraciones que con frecuencia interfieren con el significado
• contiene errores graves en gramática, uso o mecánica que con frecuencia oscurecen el significado

Puntuación 1 Fundamentalmente deficiente

Una respuesta 1 demuestra deficiencias fundamentales en la redacción analítica.

Una respuesta típica en esta categoría muestra una o más de las siguientes características:

• proporciona poca o ninguna evidencia de comprensión del problema
• proporciona poca o ninguna evidencia de la capacidad de desarrollar una respuesta organizada (p. ej., es desorganizada y/o extremadamente breve)
• Presenta problemas graves en el lenguaje y la estructura de las oraciones que interfieren repetidamente con el significado.
• contiene errores generalizados en gramática, uso o mecánica que dan lugar a incoherencia

Puntaje 0

Fuera del tema (es decir, no proporciona evidencia de un intento de abordar el tema asignado), está en un idioma extranjero, simplemente copia el tema, consiste solo en caracteres de pulsación de tecla o es ilegible o no verbal.

Puntaje NS

La respuesta del ensayo está en blanco.

Puntaje 6 Sobresaliente

Al abordar las instrucciones específicas de la tarea, una respuesta de 6 presenta un examen cogente y bien articulado del argumento y transmite el significado hábilmente.

Una respuesta típica en esta categoría:

• identifica claramente los aspectos del argumento relevantes para la tarea asignada y los examina con conocimiento
• desarrolla ideas de manera cortés, las organiza lógicamente y las conecta con transiciones claras
• proporciona apoyo convincente y exhaustivo para sus puntos principales
• transmite ideas con fluidez y precisión, utilizando vocabulario eficaz y variedad de oraciones
• demuestra una instalación superior con las convenciones de inglés escrito estándar (es decir, gramática, uso y mecánica), pero puede tener errores menores

Puntaje 5 Fuerte

Al abordar las instrucciones específicas de la tarea, una respuesta de 5 presenta un examen generalmente reflexivo y bien desarrollado del argumento y transmite el significado claramente.

Una respuesta típica en esta categoría:

• identifica claramente los aspectos del argumento relevantes para la tarea asignada y los examina de una manera generalmente perceptiva
• desarrolla ideas con claridad, las organiza lógicamente y las conecta con transiciones adecuadas
• ofrece un apoyo reflexivo y minucioso para sus puntos principales
• transmite ideas clara y bien, utilizando el vocabulario y la variedad de oraciones adecuados
• demuestra facilidad con las convenciones del inglés escrito estándar, pero puede tener errores menores

Puntaje 4 adecuado

Al abordar las instrucciones específicas de la tarea, una respuesta 4 presenta un examen competente del argumento y transmite significado con claridad aceptable.

Una respuesta típica en esta categoría:

• identifica y examina aspectos del argumento relevantes para la tarea asignada, pero también puede analizar algunos puntos extraños
• desarrolla y organiza ideas satisfactoriamente, pero es posible que no las conecte con transiciones
• apoya sus puntos principales adecuadamente, pero puede ser desigual en su apoyo
• demuestra un control suficiente del lenguaje para transmitir ideas con claridad razonable
• generalmente demuestra control de las convenciones del inglés escrito estándar, pero puede tener algunos errores

Puntaje 3 limitado

Una respuesta 3 demuestra cierta competencia para abordar las instrucciones específicas de la tarea, para examinar el argumento y para transmitir el significado, pero obviamente es defectuosa.

Una respuesta típica en esta categoría muestra una o más de las siguientes características:

• no identifica ni examina la mayoría de los aspectos del argumento relevantes para la tarea asignada, aunque hay algún examen relevante del argumento presente
• analiza principalmente asuntos tangenciales o irrelevantes, o motivos de mala calidad
• está limitado en el desarrollo lógico y la organización de ideas
• ofrece apoyo de poca relevancia y valor para sus puntos principales
• Presenta problemas en el lenguaje y la estructura de las oraciones que resultan en una falta de claridad.
• Presenta errores mayores ocasionales o errores menores frecuentes en la gramática, el uso adecuado o las mecánicas que pueden interferir con el significado.

Puntaje 2 gravemente defectuoso

Una respuesta 2 ignora en gran medida las instrucciones específicas de la tarea y/o demuestra debilidades graves en la redacción analítica.

Una respuesta típica en esta categoría muestra una o más de las siguientes características:

• no presenta un examen basado en un análisis lógico, sino que puede presentar las propias opiniones del escritor sobre el tema
• no sigue las instrucciones para la tarea asignada
• no desarrolla ideas o está mal organizado e ilógico
• proporciona poco, si lo hubiera, apoyo relevante o razonable para sus puntos principales
• tiene problemas graves en el lenguaje y la estructura de las oraciones que con frecuencia interfieren con el significado
• contiene errores graves en gramática, uso o mecánica que con frecuencia oscurecen el significado

Puntuación 1 Fundamentalmente deficiente

Una respuesta 1 demuestra deficiencias fundamentales en la redacción analítica.

Una respuesta típica en esta categoría muestra una o más de las siguientes características:

• proporciona poca o ninguna evidencia de comprensión del argumento
• proporciona poca evidencia de la capacidad de desarrollar una respuesta organizada (p. ej., es desorganizada y/o extremadamente breve)
• Presenta problemas graves en el lenguaje y la estructura de las oraciones que interfieren repetidamente con el significado.
• contiene errores generalizados en gramática, uso o mecánica que dan lugar a incoherencia

Puntaje 0

Fuera del tema (es decir, no proporciona evidencia de un intento de responder al tema asignado), está en un idioma extranjero, simplemente copia el tema, consiste solo en caracteres de pulsación de teclas o es ilegible o no verbal.

Puntaje NS

La respuesta del ensayo está en blanco.