Dentro de la prueba TOEFL®: Reading de inferencia y preguntas de propósito retórico
Transcripción
Duración del video: 3:51
Personas en este video
Michael
Introducción
[reproducción de música]
Michael: Hola, soy Michael de ETS. Hoy en la Inside the TOEFL Test, vamos a entrar en la sección TOEFL iBT Reading. Específicamente, las preguntas de Inferencia y Propósito Retórico.
En pantalla:
Dentro de laprueba TOEFL® – Reading
Inferencia
Propósito retórico
Michael: Las preguntas de inferencia le piden que identifique información o comprenda una idea que no se indica explícitamente en el pasaje de lectura.
Puede reconocer preguntas de inferencia porque generalmente incluyen las palabras “inferir”, “insinuar” o “sugerir”, como en estos ejemplos.
Las preguntas de propósito retórico son similares, porque también solicitan información no expresada explícitamente. Estos preguntarán por qué el autor ha presentado un dato.
En pantalla: Inferencia, no se indica explícitamente
- ¿Cuál de las siguientes opciones puede inferirse del párrafo 1 sobre X?
- El autor del párrafo implica que X...
- ¿Cuál de las siguientes opciones sugiere el párrafo X sobre Y?
Propósito retórico
- ¿Por qué el autor menciona X?
Michael: Una forma de abordar este tipo de preguntas, si no puede identificar la respuesta correcta de inmediato, es eliminar las respuestas incorrectas. Verá más sobre esto a medida que avancemos en el ejemplo.
En pantalla: elimina las respuestas incorrectas si no puedes identificar la respuesta correcta de inmediato.
Michael: Ahora hagamos una pregunta de inferencia de muestra. Este es un párrafo de un pasaje de lectura sobre los impactos de los meteoritos.
En pantalla: El cuerpo que impactó la Tierra al final del período Cretácico fue un meteorito con una masa de más de un billón de toneladas y un diámetro de al menos 10 kilómetros. Los científicos identificaron por primera vez este impacto en 1980 a partir de la capa mundial de sedimentos depositados desde la nube de polvo que envolvió el planeta después del impacto. Esta capa de sedimento está enriquecida con el raro metal iridio y otros elementos que son relativamente abundantes en un meteorito pero muy raros en la corteza de la Tierra. Incluso diluido por el material terrestre excavado del cráter, este componente de meteoritos se identifica fácilmente. Para 1990, los geólogos habían localizado el sitio de impacto en sí mismo en la región de Yucatán, México. El cráter, ahora profundamente enterrado en sedimentos, originalmente tenía alrededor de 200 kilómetros de diámetro.
Michael: Ahora, veamos la pregunta.
Ve que utiliza la palabra “inferido”, por lo que claramente le dice que es una pregunta de inferencia
En pantalla: ¿Cuál de las siguientes opciones se puede inferir a partir del párrafo sobre la ubicación del impacto meteorito en México?
- Los geólogos mantuvieron en secreto la ubicación del sitio de impacto en México desde 1980 hasta 1990.
- Era un hecho bien conocido que el impacto había ocurrido en la región de Yucatán.
- Los geólogos sabían que había habido un impacto antes de saber dónde había ocurrido.
- La región de Yucatán fue elegida por los geólogos como el sitio de impacto más probable debido a su clima.
Michael: ¿Puedes identificar la respuesta correcta? Es la opción C, porque está respaldada por esta oración, que indica que los científicos sabían en 1980 que había habido un impacto...
En pantalla:
- Se destaca la opción de respuesta C, los geólogos sabían que había habido un impacto antes de saber dónde había ocurrido.
- Lo más destacado aparece en el texto del extracto “Los científicos identificaron por primera vez este impacto en 1980 a partir de la capa mundial de sedimentos depositados de la nube de polvo que envolvió el planeta después del impacto”.
...y este, donde decía que el sitio había estado ubicado en Yucatán.
En pantalla: el resaltado aparece en el texto del extracto: “Para 1990, los geólogos habían localizado el sitio de impacto en sí mismo en la región de Yucatán, México”.
Michael: Veamos por qué se pueden eliminar las otras opciones.
La opción A no es correcta, porque no hay nada escrito o implícito en el pasaje sobre que los geólogos mantengan el sitio de impacto en secreto.
En pantalla: aparece una X roja junto a la opción de respuesta A. Los geólogos mantuvieron en secreto la ubicación del sitio de impacto en México desde 1980 hasta 1990.
Michael: La opción B tampoco es correcta. Decir que era un “hecho bien conocido” contradice el pasaje donde habla sobre el descubrimiento del cráter en Yucatán.
En pantalla:
- Aparece una X roja junto a la opción de respuesta B. Era un hecho bien conocido que el impacto había ocurrido en la región de Yucatán
- Lo más destacado aparece en el texto del extracto: “Para 1990, los geólogos habían localizado el sitio de impacto en sí mismo en la región de Yucatán, México. El cráter, ahora profundamente enterrado en sedimentos, originalmente tenía alrededor de 200 kilómetros de diámetro”.
Michael: La opción D tampoco puede ser correcta, porque el párrafo no menciona el clima como un factor en el descubrimiento del sitio de impacto.
En pantalla:
La X roja aparece junto a la opción de respuesta D. Los geólogos eligieron la región de Yucatán como el sitio de impacto más probable debido a su clima.
Michael: Ahora veamos un ejemplo de una pregunta de propósito retórico. Pregunta sobre información de un párrafo diferente en el mismo pasaje de lectura sobre meteoritos y dinosaurios. Es como una pregunta de inferencia, pero pregunta POR QUÉ el autor incluye un dato en particular.
En pantalla: Si un impacto es lo suficientemente grande, puede alterar el medio ambiente de toda la Tierra y causar una catástrofe ecológica. El impacto mejor documentado tuvo lugar hace 65 millones de años al final del período Cretácico de historia geológica. Esta ruptura en la historia de la Tierra está marcada por una extinción masiva cuando la mitad de las especies del planeta se extinguieron. Si bien hay una docena o más extinciones masivas en el registro geológico, la extinción masiva del Cretácico siempre ha intrigado a los paleontólogos porque marca el final de la era de los dinosaurios. Durante decenas de millones de años, esas grandes criaturas habían florecido. Luego, de repente, desaparecieron.
En el párrafo 2, ¿por qué el autor incluye la información que los dinosaurios habían florecido durante decenas de millones de años y luego desapareció repentinamente?
- Para respaldar la afirmación de que la extinción masiva al final del Cretácico es la mejor documentada de la docena o más extinciones masivas en el registro geológico
- Explicar por qué se cree que hasta la mitad de las especies de la Tierra en ese momento se han extinguido al final del Cretácico
- Explicar por qué los paleontólogos siempre han sido intrigados por la extinción masiva al final del Cretácico
- Proporcionar evidencia de que un impacto puede ser lo suficientemente grande como para alterar el medio ambiente de todo el planeta y causar un desastre ecológico
Michael: Al leer cada opción de respuesta, la parte más importante en la que hay que enfocarse es la “cláusula para” al comienzo de cada una. Luego, elija la respuesta que mejor describa lo que el autor está tratando de hacer. En este caso, la respuesta correcta es C.
En pantalla: Aparece una marca de verificación verde junto a la opción de respuesta C. Para explicar por qué los paleontólogos siempre han sido intrigados por la extinción masiva al final del Cretácico
Michael: Una forma de desarrollar tus habilidades de lectura es practicar la hojeo, que es leer rápidamente para identificar puntos importantes. Una forma de descuidar es leer el párrafo introductorio, luego la primera oración de cada uno de los párrafos del medio, y luego leer el párrafo final.
En pantalla: Desprendimiento: leer rápidamente para identificar los puntos principales
Michael: Cuando practique, intente leer un pasaje dos veces, la primera vez que hojee para obtener las ideas principales, luego vuelva a leerlo con más atención para ver si realmente obtuvo esas ideas principales.
Otro consejo que ayudará con las preguntas de propósito retórico es asegurarse de conocer la definición de estas palabras, porque a menudo se utilizan para describir tipos de propósitos retóricos.
En pantalla: Propósito retórico: Palabras clave
- Para ilustrar
- Para explicar
- Para contratar
- Para refutar
- Para tener en cuenta
- Para apoyar
Michael: Hay muchas maneras de mejorar sus habilidades en inglés. Sea lo que sea que haga, siga practicando. Y buena suerte en su prueba TOEFL.
En pantalla: para obtener más información sobre laprueba TOEFL® y para registrarse, visite elsitio web de TOEFL® enwww.toeflgoanywhere.org
[FINALIZAR]