Dentro del examen TOEFL® - Preguntas sobre Escucha y Contenido Conectando

 

Transcripción

Duración del vídeo: 3:42

Personas en este vídeo

Michael
Estudiante
Entrenador masculino

Introducción

[música sonando]

MICHAEL: Hola, soy Michael de ETS. Hoy en Inside the TOEFL Test vamos a entrar en la sección de Escucha TOEFL iBT. Específicamente, las preguntas de contenido de conexión. 

En pantalla:
Dentro del examen TOEFL® – Escucha
Conectando contenido

Michael: Las preguntas de contenido conectadas te piden que demuestres comprensión de las relaciones entre ideas en una clase.
Las preguntas de contenido de conexión pueden requerir que rellenes un gráfico o tabla.

En pantalla:
Estructura de la pregunta
Preguntas de Contenido Conectadas – relaciones entre ideas en una clase magistral

Michael: O pueden preguntar cosas como "¿Cuál es el resultado probable...? "
Este tipo de pregunta te pedirá que reúnas información de diferentes frases o de distintas partes de la conversación o la clase. Es posible que te pidan que identifiques cosas como:
Pasos en un proceso; o relaciones de causa/efecto.
O puede que te pidan que: clasifique los elementos en categorías; o que hagas una predicción.

En pantalla: Preguntas sobre el contenido que conectan

  • Rellena una tabla o gráfico
  • "¿Cuál es el resultado probable...? "

Preguntas sobre el contenido de conexión

  • Pasos en un proceso
  • Causa/efecto
  • Clasificación
  • Haz una predicción

Michael: Ahora veamos una pregunta de ejemplo de contenido de conexión. La pregunta es de una conversación entre un entrenador y un estudiante que están poniéndose al día sobre lo que ocurrió mientras el estudiante estaba fuera.

En pantalla: Preguntas de ejemplo
[imagen del entrenador y el estudiante en una oficina]

Michael: Aquí tienes un extracto de la conversación.

ENTRENADOR MASCULINO: Y lo siguiente es que sabes que Mary se va a transferir a otra universidad la semana que viene, así que necesitaremos a alguien que asuma su papel de capitana para la segunda mitad de la temporada. Y las demás jugadoras te eligieron unánimemente para que asumieras la capitana cuando Mary se vaya.

ESTUDIANTE: Vaya. Vi a todo el mundo esta mañana y nadie dijo una palabra.

ENTRENADOR MASCULINO: Querían que te lo dijera. ¿Aceptas?

ESTUDIANTE: ¡Por supuesto! Pero Susan es una jugadora mucho mejor que yo. Me sorprende mucho que no la hayan elegido.

ENTRENADOR MASCULINO: Ellos piensan que eres el indicado. Tendrás que preguntarles qué piensan.

ESTUDIANTE: Vale... Supongo que una de las primeras cosas que tendré que hacer como capitana es asegurarme de que enviemos una tarjeta de agradecimiento a la señora que nos compre las chaquetas.

ENTRENADOR MASCULINO: Buena idea. Tengo su dirección por aquí en algún sitio.

ALUMNA: Y me aseguraré de que todo el equipo lo firme.

ENTRENADOR MASCULINO: Bien. Eso es todo lo que hay de noticias. Creo que eso es todo por ahora. Oh, déjame traerte ese formulario de pedido.

MICHAEL:
Ahora veamos la pregunta de ejemplo. Ten en cuenta que para esta elegirás 2 de las 4 respuestas. ¿Entonces por qué se sorprende la mujer? Recuerda esta parte de la conversación:

¿Por qué se sorprende la mujer al saber que ha sido elegida como nueva capitana del equipo? Haz clic en 2 respuestas.

  1. No es la mejor jugadora del equipo.
  2. Sus compañeras no le contaron la decisión.
  3. No tiene muchos amigos en el equipo.
  4. Ha faltado a muchos entrenamientos.

ENTRENADOR HOMBRE: Y los otros jugadores te eligieron unánimemente para que asumieras el mando de capitán cuando Mary se vaya.
ESTUDIANTE: Vaya. Vi a todo el mundo esta mañana y nadie dijo una palabra.

MICHAEL:
Está claro que "todos" se refiere a los otros miembros del equipo y "nadie dijo ni una palabra" significa que nadie del equipo dijo nada sobre haberla elegido como su nueva capitana. Así que B es una respuesta.

En pantalla: ¿Por qué se sorprende la mujer al saber que ha sido elegida como nueva capitana del equipo? Haz clic en 2 respuestas.

  1. No es la mejor jugadora del equipo.
  2. Sus compañeras no le contaron la decisión.
  3. No tiene muchos amigos en el equipo.
  4. Ha faltado a muchos entrenamientos.

La segunda respuesta se explica cuando el estudiante dice esto:

ESTUDIANTE: Pero Susan es una jugadora mucho mejor que yo. Me sorprende mucho que no la eligieran.

MICHAEL:
Decir que otra jugadora del equipo es mejor significa que ella no es la mejor jugadora. Así que A es la otra respuesta correcta.

En pantalla: ¿Por qué se sorprende la mujer al saber que ha sido elegida como nueva capitana del equipo? Haz clic en 2 respuestas.

  1. No es la mejor jugadora del equipo.
  2. Sus compañeras no le contaron la decisión.
  3. No tiene muchos amigos en el equipo.
  4. Ha faltado a muchos entrenamientos.

Michael: Aquí tienes un consejo para ayudarte a conectar ideas cuando escuchas:
Cuando escuches material grabado por primera vez, para la grabación en varios momentos e intenta resumir lo que se ha dicho. Luego predice lo que se dirá a continuación.

En pantalla: Consejos para desarrollar habilidades – Para, Resume y Predice

Michael: Hay muchas formas de mejorar tus habilidades en inglés. Hagas lo que hagas, sigue practicando. Y mucha suerte en tu examen TOEFL.

En pantalla: Para más información sobre el examen TOEFL® y para registrarse, visite la página web del TOEFL® en www.toeflgoanywhere.org