Sugene Cho Baker es investigadora asociada en ETS. Obtuvo un doctorado en desarrollo humano y ciencias familiares por la Universidad Estatal de Ohio. Su investigación durante sus años de doctorado se centra en identificar las vías desde la educación postsecundaria hasta el trabajo y en investigar los efectos causales de los diferentes niveles de matrícula y logro educativo en la transición a la edad adulta. Su investigación se centra principalmente en examinar el papel del desarrollo profesional temprano en los resultados objetivos y subjetivos posteriores del mercado laboral y cómo estas asociaciones varían según género, raza/etnia y estatus socioeconómico.
Su investigación en ETS explora los factores motivacionales para las actividades de posgrado, las percepciones del profesorado y los estudiantes sobre los procesos de admisión a la escuela de posgrado, y la relación entre las políticas de admisión a la escuela de posgrado y los resultados de rendimiento de los estudiantes de posgrado. Otra línea importante de su investigación es sobre las percepciones respecto a la educación profesional y técnica, la descoordinación entre las demandas del mercado laboral y los intereses personales de las personas en los clústeres de educación profesional y técnica, y las actividades asociadas a la educación técnica profesional en la escuela y el trabajo. Como en su trabajo anterior, se pone énfasis en cómo varían los hallazgos según género, raza/etnia y estatus socioeconómico.
Última actualización: 12/12/2022