Puntuación de medidas de escritura analítica

La puntuación reportada en Escritura Analítica oscila entre 0 y 6, en incrementos de medio punto.

Las afirmaciones siguientes describen, para cada nivel de puntuación, la calidad global de la escritura analítica demostrada. Se evalúan las habilidades de pensamiento crítico y redacción analítica (la capacidad de razonar, recopilar evidencias para desarrollar una postura y comunicar ideas complejas), junto con el control del escritor sobre la gramática y la mecánica de la escritura.

Puntuaciones 6 y 5,5

Sostiene un análisis perspicaz y profundo de ideas complejas; desarrolla y apoya los puntos principales con razones lógicamente convincentes y/o ejemplos altamente persuasivos; está bien enfocado y bien organizado; utiliza hábilmente variedad de oraciones y vocabulario preciso para transmitir significado de manera eficaz; demuestra una mayor facilidad con la estructura y el uso de las oraciones, pero puede tener errores menores que no interfieran con el significado.

Puntuaciones 5 y 4,5

Proporciona un análisis generalmente reflexivo de ideas complejas; desarrolla y apoya los puntos principales con razones lógicamente sólidas y/o ejemplos bien elegidos; es generalmente enfocado y bien organizado; utiliza variedad de oraciones y vocabulario para transmitir el significado con claridad; demuestra un buen control de la estructura y el uso de las oraciones, pero puede tener errores menores que no interfieran con el significado.

Resultados 4 y 3,5

Proporciona un análisis competente de ideas para abordar direcciones específicas de tareas; desarrolla y apoya los puntos principales con razones y/o ejemplos relevantes; está adecuadamente organizado; transmite significado con una claridad aceptable; demuestra un control satisfactorio de la estructura y el uso de la oración, pero puede contener algunos errores que afecten a la claridad.

Puntuaciones 3 y 2,5

Demuestra cierta competencia en la redacción analítica y en la dirección de direcciones específicas de tareas, aunque la redacción presenta fallos en al menos uno de los siguientes aspectos: análisis o desarrollo limitados; organización débil; débil control de la estructura o uso de las oraciones, con errores que a menudo resultan en vaguedad o falta de claridad.

Puntuaciones 2 y 1,5

Presenta serias debilidades en la escritura analítica. La redacción presenta graves defectos en al menos uno de los siguientes aspectos: falta grave de análisis o desarrollo; falta de claridad al abordar direcciones específicas de tareas; falta de organización; problemas frecuentes en la estructura o uso de las oraciones, con errores que oscurecen el significado.

Puntuaciones 1 y 0,5

Muestra deficiencias fundamentales en la redacción analítica. La redacción es fundamentalmente defectuosa en al menos uno de los siguientes aspectos: contenido extremadamente confuso o mayormente irrelevante para las tareas asignadas; poco o ningún desarrollo; errores graves y generalizados que resultan en incoherencia.

Marcador 0

Las habilidades analíticas de escritura del examinado no pueden evaluarse porque las respuestas no abordan ninguna parte de las tareas asignadas, son simplemente intentos de copiar las tareas, están en un idioma extranjero o muestran solo texto indescifrable.

Score NS

El examinado no produjo ningún texto.

Puntuación 6 Sobresaliente

Al abordar las instrucciones específicas de la tarea, una respuesta 6 presenta un análisis coherente y bien articulado del problema y transmite el significado con destreza.

Una respuesta típica en esta categoría:

• Articula una posición clara y perspicaz sobre el asunto de acuerdo con la tarea asignada
• desarrolla la posición completamente con razones convincentes y/o ejemplos convincentes
• sostiene un análisis bien enfocado y bien organizado, conectando ideas de forma lógica
• transmite ideas de forma fluida y precisa, utilizando un vocabulario eficaz y una variedad de frases
• demuestra una superioridad con las convenciones del inglés escrito estándar (es decir, gramática, uso y mecánica), pero puede tener errores menores

Puntuación 5 fuerte

Al abordar las instrucciones específicas de la tarea, una respuesta 5 presenta un análisis generalmente reflexivo y bien desarrollado del problema y transmite el significado de forma clara.

Una respuesta típica en esta categoría:

• presenta una posición clara y bien pensada sobre el asunto de acuerdo con la tarea asignada
• desarrolla la posición con razones lógicamente sólidas y/o ejemplos bien elegidos
• está enfocado y generalmente bien organizado, conectando ideas de forma adecuada
• transmite las ideas de forma clara y adecuada, utilizando el vocabulario y la variedad de frases adecuadas
• demuestra facilidad con las convenciones del inglés escrito estándar, pero puede tener errores menores

Puntuación 4 Adecuada

Al abordar las instrucciones específicas de la tarea, una respuesta 4 presenta un análisis competente del problema y transmite el significado con una claridad aceptable.

Una respuesta típica en esta categoría:

• presenta una posición clara sobre el asunto de acuerdo con la tarea asignada
• desarrolla el puesto con motivos y/o ejemplos relevantes
• está adecuadamente enfocado y organizado
• demuestra suficiente control del lenguaje para expresar ideas con una claridad aceptable
• generalmente demuestra control de las convenciones del inglés escrito estándar, pero puede contener algunos errores

Puntuación 3 Limitada

Una respuesta 3 demuestra cierta competencia para abordar las direcciones específicas de la tarea, analizar el problema y transmitir significado, pero es obviamente defectuosa.

Una respuesta típica en esta categoría muestra una o más de las siguientes características:

• es vago o limitado a la hora de abordar las direcciones específicas de la tarea y de presentar o desarrollar una postura sobre el tema, o ambas cosas
• es débil en el uso de razones o ejemplos relevantes o se basa en gran medida en afirmaciones no fundamentadas
• está limitada en enfoque y/o organización
• tiene problemas en el lenguaje y la estructura de las oraciones que resultan en una falta de claridad
• contiene errores importantes ocasionales o frecuentes errores menores en gramática, uso o mecánica que pueden interferir con el significado

Puntuación 2 Seriamente defectuoso

Una respuesta 2 en gran medida ignora las instrucciones específicas de la tarea y/o demuestra serias debilidades en la redacción analítica.

Una respuesta típica en esta categoría muestra una o más de las siguientes características:

• no está clara o está seriamente limitada a la hora de abordar las direcciones específicas de la tarea y de presentar o desarrollar una postura sobre el tema, o ambas cosas
• Ofrece pocas, si es que alguna, razones o ejemplos relevantes para respaldar sus afirmaciones
• está mal enfocado y/o está mal organizado
• tiene serios problemas en el lenguaje y la estructura de las frases que frecuentemente interfieren con el significado
• contiene errores graves en la gramática, el uso o la mecánica que frecuentemente oscurecen el significado

Puntuación 1 Fundamentalmente deficiente

Una respuesta 1 demuestra deficiencias fundamentales en la redacción analítica.

Una respuesta típica en esta categoría muestra una o más de las siguientes características:

• Ofrece poca o ninguna evidencia de comprensión del asunto
• aporta poca o ninguna evidencia de la capacidad para desarrollar una respuesta organizada (por ejemplo, que sea desorganizada y/o extremadamente breve)
• tiene graves problemas en el lenguaje y la estructura de las frases que interfieren persistentemente con el significado
• contiene errores generalizados en gramática, uso o mecánica que resultan en incoherencia

Marcador 0

Fuera de tema (es decir, no aporta evidencia de intento de abordar el tema asignado), está en un idioma extranjero, simplemente copia el tema, consiste solo en caracteres de pulsación o es ilegible o no verbal.

Score NS

La respuesta al ensayo está en blanco.

Puntuación 6 Sobresaliente

Al abordar las instrucciones específicas de la tarea, una respuesta 6 presenta un examen coherente y bien articulado del argumento y transmite el significado con destreza.

Una respuesta típica en esta categoría:

• identifica claramente aspectos del argumento relevantes para la tarea asignada y los examina con profundidad
• desarrolla ideas de forma coherente, las organiza lógicamente y las conecta con transiciones claras
• ofrece un apoyo convincente y exhaustivo para sus puntos principales
• transmite ideas de forma fluida y precisa, utilizando un vocabulario eficaz y una variedad de frases
• demuestra una superioridad con las convenciones del inglés escrito estándar (es decir, gramática, uso y mecánica), pero puede tener errores menores

Puntuación 5 fuerte

Al abordar las instrucciones específicas de la tarea, una respuesta 5 presenta un examen generalmente reflexivo y bien desarrollado del argumento y transmite el significado de forma clara.

Una respuesta típica en esta categoría:

• identifica claramente aspectos del argumento relevantes para la tarea asignada y los examina de manera generalmente perceptiva
• desarrolla ideas con claridad, las organiza lógicamente y las conecta con transiciones adecuadas
• ofrece un apoyo generalmente reflexivo y exhaustivo para sus puntos principales
• transmite las ideas de forma clara y adecuada, utilizando el vocabulario y la variedad de frases adecuadas
• demuestra facilidad con las convenciones del inglés escrito estándar, pero puede tener errores menores

Puntuación 4 Adecuada

Al abordar las instrucciones específicas de la tarea, una respuesta 4 presenta un examen competente del argumento y transmite el significado con una claridad aceptable.

Una respuesta típica en esta categoría:

• identifica y examina aspectos del argumento relevantes para la tarea asignada, pero también puede tratar algunos puntos superfluos
• desarrolla y organiza ideas satisfactoriamente, pero puede que no las conecte con transiciones
• Apoya adecuadamente sus puntos principales, pero puede ser desigual en su apoyo
• demuestra suficiente control del lenguaje para transmitir ideas con una claridad razonable
• generalmente demuestra control de las convenciones del inglés escrito estándar, pero puede contener algunos errores

Puntuación 3 Limitada

Una respuesta 3 demuestra cierta competencia para abordar las instrucciones específicas de la tarea, examinar el argumento y transmitir el significado, pero es obviamente errónea.

Una respuesta típica en esta categoría muestra una o más de las siguientes características:

• no identifica ni examina la mayoría de los aspectos del argumento relevantes para la tarea asignada, aunque sí existe cierto examen relevante del argumento
• principalmente trata asuntos tangenciales o irrelevantes, o razonan mal
• está limitado en el desarrollo lógico y la organización de las ideas
• ofrece un apoyo de poca relevancia y valor para sus puntos principales
• tiene problemas en el lenguaje y la estructura de las oraciones que resultan en una falta de claridad
• contiene errores importantes ocasionales o frecuentes errores menores en gramática, uso o mecánica que pueden interferir con el significado

Puntuación 2 Seriamente defectuoso

Una respuesta 2 en gran medida ignora las instrucciones específicas de la tarea y/o demuestra serias debilidades en la redacción analítica.

Una respuesta típica en esta categoría muestra una o más de las siguientes características:

• no presenta un examen basado en un análisis lógico, sino que puede presentar las propias opiniones del autor sobre el tema
• no sigue las instrucciones para la tarea asignada
• no desarrolla ideas, o está mal organizada e ilógica
• Ofrece poco, si es que alguno, apoyo relevante o razonable para sus puntos principales
• tiene serios problemas en el lenguaje y la estructura de las frases que frecuentemente interfieren con el significado
• contiene errores graves en la gramática, el uso o la mecánica que frecuentemente oscurecen el significado

Puntuación 1 Fundamentalmente deficiente

Una respuesta 1 demuestra deficiencias fundamentales en la redacción analítica.

Una respuesta típica en esta categoría muestra una o más de las siguientes características:

• aporta poca o ninguna evidencia de comprensión del argumento
• aporta poca evidencia de la capacidad para desarrollar una respuesta organizada (por ejemplo, que sea desorganizada y/o extremadamente breve)
• tiene graves problemas en el lenguaje y la estructura de las frases que interfieren persistentemente con el significado
• contiene errores generalizados en gramática, uso o mecánica que resultan en incoherencia

Marcador 0

Fuera de tema (es decir, no aporta evidencia de un intento de responder al tema asignado), está en un idioma extranjero, simplemente copia el tema, consiste únicamente en caracteres de pulsación de teclas o es ilegible o no verbal.

Score NS

La respuesta al ensayo está en blanco.