Mikyung Wolf es científica investigadora principal en el Instituto de Investigación ETS. Obtuvo su doctorado en lingüística aplicada con especialización en evaluación del lenguaje en la Universidad de California en Los Ángeles (UCLA). Antes de unirse a ETS, fue investigadora asociada en el Centro de Investigación y Desarrollo del Aprendizaje de la Universidad de Pittsburgh e investigadora senior en el Centro Nacional de Investigación en Evaluación, Estándares y Evaluación Estudiantil (CRESST) de UCLA. Sus intereses de investigación incluyen evaluaciones de lenguaje mejoradas por tecnología, alineación entre estándares, evaluaciones y planes de estudio/instrucción, evaluación formativa, el uso de IA en la educación lingüística y problemas de validez en la evaluación de estudiantes de inglés de K–12 en Estados Unidos y en contextos globales.
Mikyung ha liderado múltiples proyectos, incluyendo la evaluación de la validez de contenidos y evaluaciones de competencia en inglés para estudiantes de inglés, y el desarrollo de evaluaciones académicas de lectura en el aula con fines formativos, financiadas por el Departamento de Educación de EE. Unidos. Gran parte de su trabajo se ha centrado en el desarrollo de nuevas evaluaciones lingüísticas para jóvenes aprendices, incluyendo ELPA21 y las evaluaciones de competencia en inglés de California, así como las pruebas TOEFL Junior. También recibió una beca de investigación plurianual de la William T. Grant Foundation centrada en reducir las desigualdades entre los estudiantes de inglés.
Mikyung ha publicado numerosos artículos y editado dos libros, English Language Proficiency Assessments for Young Learners y Assessing English Language Proficiency in U.S. K–12 Schools. También ha formado parte de varios comités de premios de la International Language Testing Association (ILTA), Teaching English to Speakers of Other Languages (TESOL) International Association y del Second Language Research Special Interest Group (SIG) de la American Educational Research Association (AERA). Recibió el premio ILTA al Mejor Artículo 2019 y el premio al Mejor Artículo Jamal Abedi de AERA 2024 a la Excelencia en Investigación sobre Inclusión y Accesibilidad en la Evaluación Educativa. Ha formado parte del grupo de trabajo técnico sobre futuras direcciones para la redacción de investigación a nivel secundario, organizado por el Departamento de Educación de EE. UU., y fue miembro invitada del National ELL Policy Group (2015–2018). Mikyung también formó parte de la Junta Ejecutiva de ILTA como Miembro Invitado (2019–2020) y fue miembro fundadora y presidenta de las Evaluaciones de Lenguaje para Jóvenes Aprendices de ILTA. Además, es editora asociada de la revista Language Assessment Quarterly.
Última actualización: 25/01/2026