Andrew McEachin es investigador, educador y padre comprometido con hacer que la educación sea más equitativa y eficaz. Como Director Senior de Investigación de Políticas en ETS, lidera un equipo dedicado a utilizar conocimientos basados en datos para informar políticas educativas que afectan a millones de estudiantes. Su trabajo ha sido destacado en medios nacionales, citado en importantes debates de políticas y utilizado por distritos escolares, agencias educativas estatales y organizaciones federales para impulsar cambios significativos.
Antes de unirse a ETS, ocupó cargos de liderazgo en NWEA, Houghton Mifflin Harcourt, y cargos de investigación senior en la RAND Corporation, donde desarrolló iniciativas de investigación sobre oportunidades de aprendizaje para estudiantes, recuperación ante la pandemia y el papel de las políticas escolares en la configuración de los resultados educativos. Su experiencia abarca desigualdad educativa, políticas educativas matemáticas, elección escolar y disparidades disciplinares, con especial atención a garantizar que las políticas funcionen para todos los estudiantes, especialmente para aquellos históricamente desatendidos.
Comenzó su carrera como profesor de educación especial en Los Ángeles, donde fue testimonio directo de los retos a los que se enfrentan cada día educadores y estudiantes. Esta experiencia alimentó su pasión por tender un puente entre la investigación y la práctica. Tiene un doctorado en Política Educativa y un máster en Economía por la Universidad del Sur de California, así como una licenciatura en Historia por la Universidad de Cornell.
Más allá de la investigación, mentoriza activamente a académicos emergentes, contribuye a conversaciones políticas nacionales y forma parte de los consejos editoriales de revistas educativas de primer nivel.
Última actualización: 1/10/2025