Las evaluaciones del ETS se basan en más de 75 años de investigación dedicada en educación y medición de habilidades. A medida que nuestras ofertas evolucionan para satisfacer el panorama educativo en constante cambio, nos comprometemos a mantener la validez, calidad e imparcialidad de nuestras evaluaciones a través de investigaciones rigurosas y basadas en evidencias.
Innovar y crear la base de los productos ETS
Los pioneros de la evaluación y los pioneros de la Unidad Carnegie están proponiendo un cambio sísmico: para transformar la Unidad de Carnegie y la evaluación estandarizada, y para construir un ecosistema educativo que se centre en las habilidades. ETS y la Fundación Carnegie están explorando una nueva moneda de educación, una basada en habilidades y competencias significativas demostradas a través de la evaluación.
El sistema educativo actual no logra equipar a los estudiantes con toda la gama de habilidades y competencias necesarias para que tengan éxito en K-12, secundaria y más allá. Como se describe en A New Vision for Skills-Based Assessment , “La educación moderna se ha visto plagada por sistemas de evaluación que se centran en un conjunto limitado de habilidades cognitivas que son fáciles de medir, están desalineadas con vías educativas no lineales y que pierden oportunidades de ofrecer información valiosa para estudiantes, educadores y legisladores. A medida que las vías educativas de los estudiantes se vuelven cada vez más no lineales y los estudiantes adquieren habilidades de una amplia gama de canales tanto dentro como fuera de la escuela, los sistemas de evaluación deben transformarse para ampliar las medidas de las habilidades que importan, innovar en cómo se mide una amplia gama de habilidades y generar información poderosa para múltiples partes interesadas”.
La iniciativa Habilidades para el futuro reúne a ETS y la Carnegie Foundation for the Advancement of Teaching . Juntos, estamos diseñando, probando y distribuyendo un nuevo conjunto de evaluaciones y creando un sistema de información que mide y documenta un conjunto de habilidades esenciales necesarias para el éxito en la carrera y la vida. Este nuevo enfoque capturará el aprendizaje donde y cuando tenga lugar, ya sea en actividades extraescolares, en colocaciones de experiencia laboral, en prácticas y más.
Este cambio se anclará en la ciencia de la mejora, una en la que las escuelas, educadores, administradores se incorporan como socios activos en el diseño del sistema de evaluación y las prácticas pedagógicas, y lecciones modelo. Reunimos a escuelas y educadores de diversas ubicaciones para explorar en colaboración las mejores prácticas y modelos que ayudan a los estudiantes a desarrollar habilidades esenciales. También involucramos a instituciones de educación superior, empleadores, creadores de políticas y fundaciones filantrópicas para dar forma a las prioridades de esta iniciativa.
Carnegie Foundation, ETS, se asocia para transformar los pilares educativos que construyeron: La unidad Carnegie y las pruebas estandarizadas:
Para abordar los problemas de larga duración en todas las generaciones, la disminución de las puntuaciones de lectura antes de la pandemia global y las interrupciones del aprendizaje después de la pandemia, la iniciativa Alfabetización para todos se centra en optimizar las trayectorias de aprendizaje y desarrollo en alfabetización desde la infancia hasta la edad adulta.
- La alfabetización es un activo global de valor incalculable. Es la clave para desbloquear oportunidades, educativas, profesionales y financieras, y potenciar la toma de decisiones informada, la autodefensa y el compromiso social. La alfabetización es un catalizador del cambio positivo.
- Puntos de prueba:
- Más del 60 %: Los estudiantes de 4.o, 8.o y 12.o grado de los Estados Unidos no alcanzan los niveles estándar de competencia en habilidades vitales de lectura y escritura esenciales para el aprendizaje (NAEP)
- Más del 50 %:Los adultos jóvenes estadounidenses caen por debajo del umbral mínimo (nivel 3) en habilidades de alfabetización cruciales para el trabajo y la vida diaria (PIAAC)
- Puntos de prueba:
- Prevemos un sistema de aprendizaje y evaluación integral e integrador que identifique los desafíos de habilidades donde existen y proporcione herramientas y estrategias para resolverlos en el camino hacia la alfabetización.
- Nuestra soluciónse centrará en un marco de alfabetización integrado que se base en investigaciones anteriores e identifique umbrales que optimizarán las trayectorias de aprendizaje y desarrollo en alfabetización desde la infancia hasta la edad adulta.
