Cara Cahalan Laitusis es investigadora principal en los Centros de Investigación ETS. Su investigación ha influido en la accesibilidad, validez y equidad de las evaluaciones y en cuestiones más amplias de equidad en educación. Obtuvo un doctorado en psicología escolar por la Universidad de Fordham y ha recibido numerosos premios por su trabajo, incluyendo la condición de fellow de la American Psychological Association (2023), el ETS Senior Research Scientist Award (2015) y el Promising Measurement Scholar Award (2008) del National Council on Measurement in Education. Además, Laitusis ha recibido más de 10 millones de dólares en subvenciones de investigación del Institute of Education Sciences del Departamento de Educación de EE. UU. y es autora de numerosos libros, artículos de investigación, directrices de desarrollo y talleres sobre accesibilidad y diseño de evaluaciones digitales. Su trabajo ha informado programas importantes de pruebas en Estados Unidos (las pruebas SAT® y GRE® , la Evaluación Nacional del Progreso Educativo, la Asociación para la Evaluación de la Preparación para la Universidad y las Carreras, Smarter Balanced, las Evaluaciones de Competencia en Inglés 21) y evaluaciones internacionales por encuesta (el Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes).
Actualmente es miembro de la Coalición de la Asociación Americana de Psicología para la Psicología en las Escuelas y la Educación y copresidenta del SIG de Evaluación y Medición para la Red de Implementación e Investigación del Diseño Universal para el Aprendizaje (UDL-IRN). Antes de llegar a ETS, Laitusis fue psicóloga escolar y trabajó con una población estudiantil diversa que iba desde preescolar hasta secundaria. También apoyó varias subvenciones de USAID para mejorar la calidad educativa en Ghana y Malawi.
Última actualización: 27/01/2023